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“15年前,故乡宁夏的第一批家长,把心爱的孩子送到我这里,我从此起步。接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长,他们关注着远在宁夏的这个教育,并热情传播它,帮助我一路走到现在。
我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡,给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。”
   ——孙瑞雪,写于2009年。

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父母的一致,会给儿童的生命创造一个健康的成长环境,孩子才能正常发展。

——孙瑞雪



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孙瑞雪

中国著名的教育家与儿童心理专家;“爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。



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文 丨 孙瑞雪


父母的一致,会给儿童的生命创造一个健康的成长环境,孩子才能正常发展。千千经历着走过心理、认知,上升到精神的历程。


千千14岁。千千妈妈在工作中遇到了麻烦,自己无法解决,就回去和女儿说,说自己的感受,说自己的想法。千千妈妈说:“女儿的话不多,她总是在认真听我说。”这次千千认真地听完妈妈的话,对妈妈说:“妈妈,你不要抱着一种想去证明什么的心态去干工作,你要让自己真实起来,有多少能力就做多少事情。”


千千可以从妈妈长段的语言中获取妈妈意识背后的潜意识。从妈妈意识的语言里,千千听到了语言背后的心理需求,她认为妈妈工作的动力是为了证明自己,而不是工作本身。这就变得不真实了。千千鼓励妈妈要真实地看到自己的内在需求,再去工作。


千千妈妈说:“孩子说出了我内在深层的东西,而这些东西我是全然不知的。她的话总是把我震了出来。”千千妈妈又说:“孩子的精神状态比我高,所以我怎么了,她知道;她怎么了,我不知道。”


千千妈妈想表达的是,千千拥有一种把妈妈拎出来、跳出原有思维窠臼的能力,有一种让妈妈换一种方式来思考的能力。这难道不是智慧吗?


千千13岁的时候,强强5岁半。这几天,千千是强强家的客人。这个晚上,千千又听到强强妈妈在卧室里对强强大发脾气。一会儿,强强带着满脸的愤怒、难过、内疚走进了千千的房间。千千蹲下身,注视着强强,她马上和眼前这个生命融合在了一起,她用手轻轻抚摸着强强的后背说:“我知道你非常生气,非常难过……但妈妈就是这样子的,你要接纳她。”


强强注视着千千,良久,愤怒、内疚都在这句话后的注视中消解了、释然了,然后强强把头轻轻靠在了千千的肩膀上,一句话都没有说。


一个普遍的东西,一种自然的存在状态,就是这样。事情和谐起来,坦然以及所谓的包容就这样被5岁的强强理解了。


这个13岁的少女,她历经了大量的把意识的碎片或者把散乱的意识用认知整合起来的内在经验,所以她会用极快的速度理清不同人的状态。


她不仅在认识上清楚发生的事情,她还透过事情发现着事情背后的生命本质。她已经从精神上了悟一个人的生命状态,她真实而本质地告诉了5岁的强强。强强并不完全依靠认知来理解这句话,他用心灵了悟了这句话的真意,放下了痛苦和愤怒。他好像不用和别人发脾气,也不用把脾气埋到心里。情绪碰到真实和本质时就奇妙地消失了。


接纳一个真实的存在,就是爱。在被我们称为“爱”的所有的爱中,这种爱是最博大、最真实、最深刻的爱。我真的可以想象一个成人会如何复杂地解释这些。而两个孩子之间就是这样,说话简单而本质,本质的是他们在用心灵沟通。


而这样对生活和本质的把握,一定需要走过感觉的、情绪的、心理的历程。让心理的活动像一条意识的河流一样流过,形形色色的人才会被容纳,被装进自己的心里,我们才会有千千的本质、理解和包容。





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爱就是陪伴。


李明泽  银川市金凤区蒙特梭利幼儿园




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