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孩子总是关注“坏同学”? 点击:126次

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我们首先要了解孩子行为背后的原因。第一:六岁以前的儿童更多地关注自己,六岁后逐步将外在的社会纳入到自己的结构中,并且与它们产生联系。


第二:六岁以后的儿童进入社会性敏感期,他们开始积极地了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。实现自我管理的同时,也非常在意他人的行为。


另外,在问题的最后,家长说要求引导孩子注意那些优秀的学生。我认为一个班级就如同一个小型社会,家长的价值观,在这个阶段对孩子的影响是非常大的。6到12岁的儿童处于价值观形成的阶段,所以在这个阶段,家长对于每件事情的观点,抱有什么样的心态,将直接影响到你孩子的人生观、价值观和世界观的建构。


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在这里有以下几点建议:

第一,当您的孩子出现了这样的行为时,首先您的心态是非常重要的,是以平和的心态面对孩子的行为,还是您本身的反应比较强烈呢?这两种不同的心态和反应会带给孩子不同的感受。


第二,家长需要接纳所有人的不同。当我们将自己的内在结构扩大,您的孩子也会将他内在的结构扩大,他也会接纳别人与自己的不同。同时,孩子也需要去体验和不同的人相处,这是他人生的历程。


第三,要更多地与您的孩子进行沟通,和他探讨这个话题,了解他真实的想法。比如您可以问他:“当你看到同学这些行为时,你有什么感受?你觉得他为什么会出现这样的行为?”类似这样的问题都可以和他进行探讨。在探讨的过程中要注意,尽量不要加以评判,因为这些部分也会影响到孩子价值观的建构。更多的是放在“倾听”上,引导孩子表达。


最后一点建议是您在跟孩子沟通中要留意,如果他在关注同学时会提醒对方,那么他提醒同学的方式是怎样的呢?这部分也是需要家长了解并跟进的。



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首先作为爸爸妈妈遇到这样的情况,孩子交往的过程中听从好朋友的建议去做抢别人玩具违反规则的事情,内心确实会非常的焦虑和担忧,我们能够理解。


在这个过程中,其实能够看到的是孩子正处在人际交往的敏感期,孩子需要与一个固定的伙伴确立稳固的人际关系。在这个阶段,其实孩子的交往需求明显地要大于其他的需求,为了朋友,甚至做一些违反规则的事情都是可以的。这是孩子在内心中的一个选择。


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当妈妈看到孩子在交往中呈现的这种状态,可以尝试和孩子沟通关于关系和规则的问题,可以这样表达:“妈妈知道他是你的朋友,他对你很重要,但是去抢别人玩具这样的事情是不可以做的,这是违反规则的。”在人际交往的关系中,孩子与朋友的关系其实有时候也会模仿家庭中家长和孩子的关系,或者是父母之间的关系,作为人际关系的雏形。孩子会习得和模仿父母相处的方式,或者是父母对待孩子的态度。因此,作为成人需要在家庭中营造一种平等和谐,出现问题的时候一致性沟通的氛围,这样孩子就会从爸爸妈妈身上习得怎样去和别人正常地交往。


孩子发展人际交往的这个阶段,其实更重要的是一个探索的阶段。孩子他太渴望交朋友,父母和孩子沟通的时候,还需要帮助孩子剥离,人际关系交往和是非的不同,来帮助孩子清晰哪些事情是可以做的,哪些事情是不可以做的。其实孩子在自身所经历的每一段关系中都会有所收获,只是孩子需要透过体验去发展自己对人际交往的了解和认知。我们能理解爸爸妈妈们伴随着孩子成长的问题会有所焦虑,但是我们不能替代孩子,因为学习必须经历体验。


<完>


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