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我的孩子到识字敏感期了吗?点击:107次

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微课答疑精选


问题一

我儿子目前1岁半多点,最近姥姥给他买了识字卡片,里面的一些象形字,每天重复认,他能记得住,也玩儿似的愿意记,这样的认字游戏,需要去阻止吗?因为现在发现很多象形字都很牵强,可姥姥还是每天重复的让他认,当然孩子也不拒绝。没有炫耀的意思,只是想问一下,这样的也算是一种游戏吧?需要阻止么?



 郑冰老师分享

广州时代廊桥幼儿园后勤园长


姥姥跟孩子玩认字的游戏,这是姥姥跟孩子之间的一种亲子互动。从问题上可以看到,孩子目前没有情绪上的抵触,暂时不需要阻止,妈妈可以先在旁边观察一下。


1岁多的孩子这阶段的兴趣点并不在认字上面,因为对符号、字体或者图像此类东西的敏感期要在孩子5岁的时候才会出现。1岁多的小朋友在这个游戏中更多的是享受跟姥姥在一起玩的过程,而并不是在于识字本身,这个是需要妈妈去分清楚的。在认字游戏中孩子喜欢跟姥姥一起玩,并不是说他真的对这个字感兴趣。


1岁半左右的孩子,他其实会更倾向于用手去触碰,用脚去探索,爬上爬下,感觉不同的空间。如果姥姥接下来每天都在重复这样的一个识字游戏,那么妈妈是需要介入并且做一些引导的。孩子跟姥姥偶尔玩一下,我觉得没有多大问题,但如果天天玩,经常性玩,本属于孩子这个时间段的其他发展就被中断了。也就是说,如果每天都重复这样的识字游戏,其实是不大利于孩子这个阶段敏感期发展的。


所以我的建议是:妈妈要先观察这个识字游戏是否占据了孩子大部分的时间,如果是就要去介入阻止,引导孩子去做一些适合他这个年龄阶段发展的活动。同时你要给孩子提供他这个年龄阶段的一些玩具,让他去探索空间,让他去触摸不同的物品,多带他到外面去走走,去玩,去感受一下大自然,让孩子发展他此阶段空间、用手、走、跑等敏感期。



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问题二

孩子快五岁半,但是好像完全没有识字敏感期的样子,识字敏感期只有在五岁这一年吗?



吉野宁老师分享

北京孙瑞雪至尊宝宝幼儿园(国展园)行政园长


家长不能执着地要看到敏感期到来的时间,每个儿童都是独立的个体,都是不同的,我们会从这个角度来进行分享。


第一点,每一个孩子敏感期的到来都会有个体的差异,不是绝对的。即使儿童到了五岁,有了实质的愿望,也只是会把它作为物质一样的存在,是一个符号,一个绘画,一个涂鸦,继而他又发现这个符号原来是可触摸的,可以配对的,这个配对会给孩子带来欣喜,而这是一个自然的过程。


第二点,识字敏感期也会有不同的表现,例如有的孩子会画字,他们会在作业纸上画上若干的符号,而并不是我们能理解和认识的文字,但是儿童写完以后,完全可以读出来,并表达自己心里想说的话,我们认为这是天书,但这也是儿童识字的表现。


第三点,如果孩子还没到识字敏感期,家长可在环境上做些准备,提供有准备的环境,提供儿童发展的条件,例如在家里的冰箱上边贴上汉字“冰箱”,在电视机上贴上“电视机”的文字,但这不是训练孩子识字,而是等待儿童观察,让儿童的敏感期自然的到来。




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