孙瑞雪教育机构
微信二维码

扫描添加

洛阳站

协助儿童成长 你能做些什么?
点击数:2440

(引)“爱和自由”教育团队23日来洛,段武宽和王芸老师告诉你——
(主)协助儿童成长 你能做些什么
记者 吕玲玲 实习生 贾晨蕊

   对普通家长来说,这是一场头脑风暴,让他们的传统教育观念得到更新;对西工区的部分老师和校长来说,这是一次“亲密接触”,让他们对“爱和自由”的教育理念有了更深刻的理解。

   23日,由孙瑞雪教育机构主办,西工区教体局承办的孙瑞雪教育机构第十二届“爱和自由”教育全国公益巡讲活动,在市工人俱乐部举行。段武宽老师和王芸老师分别讲述了如何通过“爱和自由”协助儿童成长。



   (小)别在儿童成长中帮倒忙


 
   
“一个孩子‘好’,没有家长什么功劳;一个孩子‘不好’,一定是家长导致的。”段武宽老师开讲之后,先为听众讲解了爱和自由的基本理念,然后抛出了儿童成长背后的密码。


 
   她认为,父母相爱创造了孩子,每个孩子都是带着爱、成功和自信来到世间的。在“爱和自由”的环境中,孩子能得到完整的成长。因此,真正的教育,应当是协助孩子,由孩子自己来完成创造自己的教育过程。



 
   那么,如何协助孩子?段武宽指出,协助孩子成长,家长所能做的只是为其提供一个好的环境。这里说的“好的环境”,指的不是物质上的有求必应、百般呵护,而是遵循生命成长的法则,让孩子在爱和自由的环境中,通过自我体验、自我建构,来破译精神密码,按照生命的密码,自然成长为一个完整的、独立的、自我完善的人。



 
   段武宽从身体、情绪、感觉、心理、认知、精神几方面,讲述了儿童如何才能得到完整的成长,她列举了许多案例,将生活中常见的一些错误育儿方法一一指出。


 
   
她说,儿童的身体里有一种探索的动力,如果这种动力不断被压制,他的身体就会变得不敏感,在今后探索世界的过程中受伤害。生活中常见的把婴儿捆绑成“蜡烛捆”、不允许孩子吃手等,都是禁锢生命的方式。让孩子在“爱和自由”中成长,首先要解除对孩子身体的禁锢,在最基本的规则(不伤害身体)的保护下,让孩子做身体的主人,让他们自由地去体验。


 
   情绪,是一种守护的能量,其背后是倾听、支持、帮助等。作为家长,要理解孩子的情绪,不能孩子一哭就说:“烦死了,别哭了!”如果这样,孩子当时可能不哭了,可是,他的情绪并没有得到释放,他会衍生出紧张、不安、混乱、痛苦等其他情绪。所以,对孩子的情绪,家长首先要肯定和认同。


 
   
…………


 
   段武宽说,给孩子“爱和自由”,让孩子的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神能得到发展,这样的环境,就是能协助孩子完整长成的好环境。



 
   (小)“爱和自由”不等于“宠和放纵”


 
   
给孩子“爱和自由”,不等于无条件地宠溺和放纵,当天下午,王芸老师以“如何协助孩子建立规则”为题,给大家讲述了如何实施“爱和自由”。


 
   讲规则之前,王芸明确了什么是“自由”。她说,在教育中,自由就是自己做自己的主人。孩子对哪些玩具感兴趣,他有一定的自我选择的权利,大人不要因为种种原因干涉孩子的选择;儿童应该有行动上的自由,他拥有进出教室的自由;儿童拥有不受干扰的自由,在他高度集中精神投入创造时,别用吃饭、喝水等打扰他;儿童拥有自己发现问题、解决问题、设计问题,并且选择答案的自由,成年人不要替孩子思考、解决问题,要鼓励他们自己解决问题;儿童拥有与人分享、交换的自由,成年人不要用自己的价值观评价小朋友交换来的玩具或其他物品。     了解孩子拥有的自由后,再讲起规则来就简单多了。在家庭中,一共有六大规则:尊重自己、尊重他人、尊重环境;不伤害生命、不伤害健康、不伤害道德。 



 
   “规则的设立,是告诉孩子边界在哪儿。”王芸说,规则不只是为孩子设立的,大人同样要遵守规则,摒弃权威、特权思想。


 
   
(小)关注生命成长 传播“爱和自由”

 
   
两位老师的讲座,让在场的听众受益匪浅。

 
   
东下池小学校长王军英说,教育没有好坏之分,只有境界之分,“爱和自由”是一种境界很高的教育,因为它关注的不是学生的学习,而是学生的生命成长。上午,段老师讲述了孩子成长的内在环境;下午,王老师讲了孩子成长的外在环境。上午和下午的讲座是有逻辑联系的,内在的成长需要外在环境的协助,外在环境是内在成长的路径。两位老师在讲理论知识的同时,还给出了一些具体方法,这些方法对老师在工作中的成长有直接的指导意义。

 
   
凯旋路小学的李亚晓老师说,她对“爱和自由”的教育理念本来就有了解,这次与两位老师“面对面”的接触,让她对这一理念的理解更深刻了。作为一个老师和4岁孩子的妈妈,通过这次学习,她更深刻地了解到儿童成长的密码,对生命也更加敬畏了。

 
   
该校的侯兰珍老师说,“爱和自由”这一理念无疑是最先进的教育理念,这次学习不仅让她对“爱和自由”在理论上有了更深刻的理解,在实操方面,她也学到了很多方法。比如,在教学过程中,遇到产生纠纷的孩子,首先应判断孩子是否在情绪中,先照顾孩子的情绪;蹲下身与孩子说话;看着孩子的眼睛,与孩子建立连接等等。

 
   
西工区二实小的李萍老师说,这次讲座带给她很多思考。现在,“独二代”的班越来越多,一些近10岁的孩子还经常出现吃手、抠东西、注意力不集中等现象,听了两位老师的课,她看到了问题的根源。接下来,她会把自己学到的内容,告诉家长,家校共同努力,让孩子得到完整的成长。

活动宗旨

2015年5-12月,第11届“爱和自由”科学教育公益巡讲月将以“爱”为核心课题,在全国十多个城市传播科学教育精神:“爱和自由”、“规则和平... more+

日程安排

现将讲座日程表发布如下,您点具体的课程将显示该站点的具体信息,含上课时间、地点、报名方式、讲师介绍... more+

第12届“爱和自由”科学教育公益巡讲讲师介绍

孙瑞雪 中国著名的教育家与儿童心理专家; "爱和自由、规则与平等"教育精神的创始人; 其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉... more+

在线报名

2015年5-12月,第12届“爱和自由”科学教育公益巡讲月将以“爱”为核心课题,在全国十多个城市传播科学教育精神:“爱和自由”、“规则和平... more+

历史回顾

赞助热线

我们诚挚地向您邀约—— 我们知道,我们所做的一切,将成为推动人类社会进化的力量; 我们也深知凭借一己之力根本无法让这一教育真正服务于全社会的... more+

赞助单位
VIEW MORE >