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爱和自由全国公益巡讲苏州站圆满结束!
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第12届爱和自由全国公益讲座苏州站现场  


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17日,在秋高气爽,桂花飘香的金秋苏州拉开了第12届“爱与自由,规则与平等”公益讲座的帷幕,也是苏州站迎来的的第五个年头。

图为:上午场讲师薛梅老师,孙瑞雪教育机构总校长教学助理。

主讲课题:如何协助儿童完整地成长

    
   上午由薛梅老师开讲《如何协助儿童完整的成长》,作为人,有形的部分我们能看到身体的存在,但我们需要了解它只是人的一部分,但不是人的全部。作为人,他是由这些结构组成:身体的、情绪的、感觉的、心理的、认知的、精神的,这是作为一个系统在我们物质形态的身体上运作。孩子带着精神胚胎出生,需要听从内在的指引,这是孩子内在的环境,在给到孩子“爱和自由,规则与平等”的外在环境,如何让孩子身体的放松,情绪的流淌,感觉的经验,心理的转化,认知的发展,精神的滋养。

午场讲师,孙瑞雪教育机构资深讲师:余涛老师。


    
   下午余涛老师给我们分享《如何建立规则》,从字面上看规则是否带着权威、机械、服从等感觉?我们说要给到孩子尽可能多的自由,但同时要给到孩子规则,因为规则是保障和保护孩子的权利,否则就是对自己、他人、环境的暴力。规则的是我们平等的、共同的来制定,规则的遵守也是大家的,规则也是有弹性的。执行规则的目的是帮助孩子清晰与别人的界限,如这是你的,经过你的允许我才能使用。同时执行规则的时候我们成人是否是带着“觉知”与孩子“同在”和“连接”的,规则的建立要建立在孩子情绪和感觉体验以及心理的接受、认知的发展基础之上,而不是当孩子违反一个规则,成人生搬硬套让孩子去遵守,这样产生的结果可能不平等、对抗。

尽管上午场还是下午场分享的主题不一样,但是都有讲到“情绪”,情绪作为生命内在结构的一部分,它是以能量存在着,因此当孩子很小的时候情绪与父母共生,我们需要完成和孩子情绪剥离,帮助孩子认知这是“我的”情绪,这是你的“情绪”。我们能做的是重视和关注孩子的情绪,允许孩子体验各种内在丰富的情绪,不评价,并帮助他命名和表达。在遇到具体事情执行规则的时候,难免会碰到冲突和碰撞,会产生些情绪,此刻成人或是孩子需要先照顾到情绪,再处理事情。


采访分享:

学员一(幼儿园老师)看过孙瑞雪老师的书,后去银川参加过“爱和自由”教师资格培训,更系统的知道这个教育在做什么。在自己现在的工作岗位上因为目前的环境和能力有限,但是把自己所知道了解的在工作中去践行,已看到孩子状态的变化和父母的成长。

学员二(一位四岁孩子的妈妈),经朋友介绍了解了这个教育,去看了孙瑞雪老师的书,当时的触动不是很大。后来孩子进入践行“爱和自由 规则与平等”的儿童之家后,确在这个过程中透过孩子看见了自己成长当中的问题,曾经和自己的母亲因为一些问题情绪一直在共生,而自己的孩子敏锐的捕捉到了,一直在照顾着妈妈的情绪,当成长带来的变化时,很多与母亲的纠葛情绪放下,孩子就开始快乐的做自己情绪的主人了。

学员三(一位三岁孩子的爸爸)原来孩子是这样成长的,以前真是不了解。当听完完整的人和完整的成长,我更能接纳自己的孩子,允许他做自己这些部分的主人,再也不给孩子贴标签,生命应该是独一无二的。

 



活动宗旨

2015年5-12月,第11届“爱和自由”科学教育公益巡讲月将以“爱”为核心课题,在全国十多个城市传播科学教育精神:“爱和自由”、“规则和平... more+

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现将讲座日程表发布如下,您点具体的课程将显示该站点的具体信息,含上课时间、地点、报名方式、讲师介绍... more+

第12届“爱和自由”科学教育公益巡讲讲师介绍

孙瑞雪 中国著名的教育家与儿童心理专家; "爱和自由、规则与平等"教育精神的创始人; 其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉... more+

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