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孩子成长路上的陪伴者
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12届“爱和自由”科学教育全国公益巡讲深圳站新闻报道
文| 温小梨、孔茜茜、吴瑜

在讲座的上半场,刘红梅老师与学员们分享了《爱和自由之完整的成长》,为我们呈现了完整成长的历程,同时从身体、情绪、感觉、认知、心理、精神这几个领域让我们清晰了自我成长在儿童成长中的重要性。

精神胚胎孕育自我,而自我通过身体、情绪、感觉、认知、精神这几个领域呈现并成长。儿童的身体是否由儿童自己自由支配?儿童的情绪是否能自然流淌?儿童的感觉是否清晰并被允许?儿童的认知是否能通过自发地反复感受体验而获得?儿童的心理历程是否被容许完成?儿童能否有精神生活?这些都决定了自我能否完整的成长。

当刘老师谈到情绪领域,并播放一些关于情绪的视频时,学员们反应特别大。也许是和自己产生了共鸣,因为生活中自己的孩子也会经常闹各种各样的情绪,而大人也会很有情绪?也许是惊讶那个小小的婴儿对音乐中的情绪的真实表达,被婴儿对情绪的敏锐捕捉感动了?每个人都会有情绪,只是你是否允许情绪自然流淌了?你是否在表达自己情绪的同时让你的孩子清晰:情绪是你自己的?在一片笑声和感动之后,学员们开始沉默:或反思自己与孩子的点滴;或思考接下来自己如何在情绪方面做功课;或……。

而作为爱和自由教师的我,虽然没有自己的孩子,却有很多就像自己孩子一样的学生,在工作中我也会经历很多家长经历的情绪、心理。 “当下发生的一切都是最好的安排”,让我深有感触。最近我有时会感觉很烦躁,好像自己内心有一团不知是什么东西的存在着,而当我看到这团糟糕的东西的同时,会开始尝试去感受自己的内心,感受身体的呼吸,感受生活中工作中发生的点滴,慢慢地我发现我开始对自己有了新的认识。 “情绪和心理是同步发生的,当情绪出来时,心理就接纳了”这句话给了我当头一棒,它让我开始思考与觉察:我接纳我的情绪了吗?我有通道让我的情绪流淌了吗?我知道,我是孩子成长路上的陪伴者,而让我惊喜的是在我陪伴孩子成长的同时,我也踏上了我的旅程。



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2015年5-12月,第11届“爱和自由”科学教育公益巡讲月将以“爱”为核心课题,在全国十多个城市传播科学教育精神:“爱和自由”、“规则和平... more+

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第12届“爱和自由”科学教育公益巡讲讲师介绍

孙瑞雪 中国著名的教育家与儿童心理专家; "爱和自由、规则与平等"教育精神的创始人; 其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉... more+

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