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爱和自由全国公益巡讲现场采访
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《科学启蒙》特约记者 刘小铭

图为爱和自由全国公益巡讲北京站听众

采访一,一位
3岁孩子的父亲。


问:在此之前,您想象中的新式教育是什么样子的?

答:最早对新式教育的看法源于20年前中学时代看到的一篇报道。关于中日小学生共同参与一次夏令营,日本学生只有带队老师,自理能力令人敬佩,而中国学生在明令禁止家长随行的情况下,众多父母甚有爷爷奶奶偷偷跟踪随行。中国明显存在学生的自理能力较大差距,个别学生的一些行为让人大跌眼镜。当时理解的新式教育就是简单的不溺爱,不骄纵。

   大学毕业后大概2003年看到王东华老师的《发现母亲》,开始关注儿童的早期教育。书中讲了08岁特别是03岁儿童教育的重要性,以及这个时期与儿童有更多接触的母亲的文化水平或说教育水平的重要性。关于这方面,相信至今九成以上的父母对其重要性没有足够的认识。这个时候对新式教育的理解是在更重要的事情要投入更多的精力,而不是在我们自认为的有更多精力的时候,还有就是科学教育,这需要深入的学习,就像我们为了能够胜任工作而必须系统学习一样。
   
后来了解到蒙台梭利教育,为其深深折服。在2012年有了孩子后进行了更深入的学习。14年因考虑孩子幼儿园的选择,有幸了解到孙瑞雪教育机构,对儿童的早教及幼教有了全新的认识。爱与自由,规则与平等。这是对教育更高层次的解读。

问:您的孩子是一个什么样的人?

答:是个安静,喜欢思考的孩子。这是我很欣慰的事情,虽然我是个极差的父亲。


问:在今天的讲座中,你听到了哪些让你感受深刻的东西,你的感受是什么?

答:虽然很多内容已经有所了解,但依然会有很多思考,关于孩子的身体、情绪、感觉、认知、心理、精神,应该说是再次的强化。特别是觉得现在的父母大多对孩子情绪的忽视或不能很清晰的感知,及对身体及其他方面的诸多限制令孩子失去自我,让人心痛。还有父母们尤其是特别年轻的父母,对自我提升及夫妻和谐关系给孩子带来的影响存在严重的认识不足。
   
此外,我关注到今天讲的这些理论体系引入了众多的有益理论,并能落地,完善,使整个理论体系丰富、有效。这点对我来说可以说是关注教育以来最大的震撼。就像安老师提到的一样,孤独,这是一项伟大的事业,伟大注定了孤独。
   
这么大型的公益课,那么多父母参与进来,并且能有幸参与,我很快乐,这一切也正是中国教育未来的希望。



图为爱和自由全国公益巡讲北京站听众现场提问


问:你觉得自己可以做一些什么样的改变吗?

答:一定可以啊!能做多大改变是能力及其他因素问题,能不能改变只是态度问题。我希望的是能够改变一些父母的错误教育观念问题,以及能让父母们的教育理念层次提升。忘了谁曾经说过:希望我临终后的墓碑上可以刻上一句话,你为世界留下一点东西,是对一些人有用的。


采访二,一位
4
岁孩子的母亲

问:你愿意分享一下在今天的讲座中,让你触动最深刻的是什么,你的感受是什么?

答:我很享受这两场讲座。第一场讲座开始就引起我的共鸣,眼泪不知不觉就流了下来。教育的“无力感”,只要走上新教育这条路的人可能都会有,安老师却能将我从这种感觉中带出来,选择成为完整的人,帮助孩子成为完整的人,以这样的方式生活。下午的讲座好像和上午的很呼应,接纳现实,将自己有限的生命能量用于自己可控的范围,照顾好自己。阿南朵不愧为心灵成长导师,提供的方法练习起来虽然有难度,但切实可行,对她其他的工作坊也开始感兴趣。很感恩有这样的机会听到能量满满的讲座。

 

采访三,一位5岁孩子的父亲

问:谈谈在今天的讲座中,让你触动最深刻的是什么?

答:触动最深的就是奥南朵老师讲的转念,感觉把她书里的东西活生生演绎出来,让我对“接纳”有了更深刻的理解。很多时候我们以为自己做到了,但实际上仍然在不同的层面和自己对抗


图为爱和自由全国公益巡讲北京站听众现场提问


问:你的感受是什么?

答:奥南朵老师帮我看到了过去一年里自己走过的路,看到了我和父母和爱人之间关系被堵住的地方,这个也是去年安老师跟我说的“不要和生命对抗”,“不要以为自己比父母的位置更高,守好做儿女的位置”


问:对于儿童教育呢?有什么新的收获吗?

答:安老师上午开场对教育现状的描述,也是我最近几年实践这个教育的真实感受,这个社会更多的人还没有真正看到孩子,我们能做的就是做好自己,爱好身边的每一个孩子,当把自己摆到一个帮助者的角度时,实际上无形中和家长的关系也有一种对抗而非接纳。
   
还有完整的人,这次安老师从另一个角度透彻地阐述了作为一个人和各个部分资源的关系,在孩子成长的过程中我们应该如何做到支持而非束缚。我觉得很多家长在头脑上都知道很多理论,都知道要如何对孩子好,我们现在做的工作更多的是把家长头脑中的这些概念演示给他们,让他们在自己成长的经历之外看到还有另一种和孩子相处的方式。至于之后他们如何选择,就不是我们的任务了,我们需要做好的更多是前面的这一部分。今天安老师和奥南朵老师用不同的语言从不同的角度阐述了我们的关系模式,两场讲座很多次我都听得泪流满面。



图为爱和自由全国公益巡讲北京站听众现场提问
采访四,一位教育工作者


问:在此之前,您是怎么看待新教育的呢?

答:在此之前,自己只是感觉教育不应该是自己求学过程中接触的那个样子,但对新教育具体是什么样没有清晰的图景,直到看到孙老师的书才了解到一些。


问:在今天的讲座中,让你触动最深刻的是什么?你的感受是什么?

答:安老师讲座中讲到的几个孩子的故事都让自己印象深刻,更加确定当今的环境中出了问题的是我们成人,而不是孩子,孩子的天赋在他的成长过程中一点点被他身边的成人毁掉,很痛心,希望自己能努力改掉自己身上成人的毛病,能让自己的孩子及更多的孩子完整的成长,我觉得只要自己真正认识到了这些问题与解决方法,自己能做很多改变至少能明白自己很多问题的成因并加以修正,也能为自己孩子创造更好的成长环境。除此之外,要改变身边的人很难,哪怕是自己亲人,自己尝试过,很无奈,我只能在一旁无奈的看着或者痛惜。


采访五,一位3岁孩子的母亲

问:在此之前,您想象中的新式教育是什么样子?

答:关于之前对新教育的理解,也一直在探索,但是我觉得之前更多的还是停留在表面,之前理解的是对孩子的尊重,尽可能的保护他们的天性,而现在从深度和广度都有了一种拓展,从向外看到了向内看,更多的是去帮助孩子准备一种环境,而这个环境更多的是自己,当自己有足够的资源,可以足够的接纳的时候,孩子会自然而然的接收到。


问: 在这个讲座过程中,让你触动最深刻的是什么?你的感受是什么?
  

答:在这个过程中,我很感谢安老师的带领,让我特别的进入,也很容易用心去领悟这个过程,虽然时间很短,但是整个的力量是很强大的,我们一直在寻找一种完美的成长,用一种方式给小孩各个方面的限定,这个时候出来的成长就只有一条路径,而儿童的成长和秘密其实是在完整里面,很多是我们平时做不到的,去允许他自由的活动,通过身体来唤醒自己,去充分的感觉,聆听万物,启动自己的能量。让他在这个过程中自己与宇宙连接,而我们只是作为一种环境,这个时候孩子形成的自我是非常稳定的,如同老师说的一样,会有很多的无限的资源延伸开来。其实,这么些年,看了很多很多育儿相关的书,最终都是走向自我教育的。



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